Muzische Voorstelling: Leartje toch!

Vanavond bezocht ik de voorstelling "Leartje toch", een versie van "King Lear" van de hand van William Shakespeare, vertolkt door leerlingen en leerkrachten van het college en de broederscholen te Sint-Niklaas.

Ter voorbereiding van het toneel, las ik het oorspronkelijke verhaal. Tijdens de voorstelling merkte ik al snel, dat het om een vrij letterlijke benadering van het origineel ging. In zijn tijd kreeg Shakespeare al bakken kritiek over zich heen, omdat het verhaal te veel afweek van wat de mensen tot dan toe gewoon waren. Naast het eigenlijke verhaal is er nog een tweede verhaal, dat op een vreemde manier verweven zit in het eerste. Tot zover vrees ik dat ik mij dien aan te sluiten bij Shakespeare's tegenstanders.
Het vreselijke einde van deze tragedie werd ook niet erg op prijs gesteld door Shakespeare's tijdgenoten. Voor mij was dit niet zo'n probleem.

In het stuk wordt heel wat geroepen en gevloekt. Het lijkt me dan ook niet zo verstandig om met kinderen deze voorstelling bij te wonen. Door de roepende acteurs gaat veel van wat gezegd wordt verloren, waardoor het moeilijk te volgen verhaal nog een beetje complexer wordt. Mijn verwachtingen voor dit stuk, lagen erg hoog (ik was zelf ooit een leerling aan een der broederscholen), maar ik bleef jammer genoeg op mijn honger zitten.

Hoewel ik tot hiertoe erg kritisch ben geweest, wil ik toch melden dat de acteerprestaties van de leerlingen en leerkrachten op zich best goed waren. Er zat een gezonde dosis humor in het stuk en het verhaal werd mooi afgestoft, zodat het niet leek alsof we in "de nieuwe tijd" terecht waren gekomen.

Bezoek ABC

Gisteren was het dan eindelijk zo ver.
Alle derdejaars brachten een bezoek aan het ABC te Brussel. Als lid van de projectgroep "Club 174" was ik al een aantal keren te gast in dit geweldige huis. Hierdoor mocht ik in de namiddag zelf een workshop verzorgen in een van de ateliers. De studenten die bij mij geweest zijn, kregen uitleg over de ruimte die is ingericht met als hoofdgedachte: visuele illusie. Na een inleidende uitleg, kregen ze de kans om zelf een ABC-opdracht uit te voeren. Naar mijn gevoel hebben mijn medestudenten zich niet verveeld.

Voor mezelf was dit geen gemakkelijke opgave, daar ik onder de ogen van doorwinterde ABC-gidsen een workshop moest verzorgen. Uiteraard maakte ik enkele foutjes, maar ik denk - en hoop - dat Janne en Leen best tevreden waren over mijn bijdrage.

Mijn MuzoBox (zie foto) stelt mijn persoonlijke muzische groei voor. De volledige toelichting ervan gaf ik eerder vandaag in beperkte kringen.

Terugblik Dworp

Dag 1

Barbie-Rama

Voor mij was het maar een beetje langer dan een jaar geleden dat ik in Dworp was, maar toch was ik blij om er weer te zijn.

Niet lang na onze aankomst werden we getrakteerd op de voorstelling Barbie-Rama van Theater Tieret. Het ging hier om een knotsgek verhaal waarin we in een razend tempo “de waarheid” achter een heleboel sprookjes te weten kwamen.
In dit stuk kwam opnieuw de professionaliteit van het theatergezelschap duidelijk tot uiting. Ik kan me goed voorstellen dat een poppenspel als dit werkt voor alle leeftijden, daar het ook voor ons een zeer aangenaam stuk was om bij te wonen.

Workshop poppen


Na het middagmaal kregen we een workshop rond poppen van een der leden van Theater Tieret. Voor mij kwam deze workshop zeer gelegen, daar ik deze rond poppen in het begin van het schooljaar gemist had. De man die de workshop verzorgde deelde ons mee dat hij zijn collega gedeeltelijk zou overlappen, maar daar zag ik om voorgenoemde reden dus geen graten in.
Hoger in dit blogbericht, ziet u mij met een pop, waarmee ik een kort stukje gespeeld heb. Ik vond dat de begeleider de drie uren ontzettend goed gevuld heeft. De manier waarop hij vertelde was erg aangenaam. En ik was blij dat ik een beetje technische tips i.v.m. poppenspel heb gekregen. Daarnaast heb ik ook echt genoten van het spelen met de poppen.

Muzisch met poppen


In het begin, had ik een raar gevoel bij deze voorstelling, omdat ik een rode draad miste. Toen achteraf bleek dat Yves en zijn collega ons wilden aantonen welke verschillende acties je met poppen kan ondernemen, en hoeveel verschillende manieren van vormgeving een pop kent, kreeg de voorstelling een heel andere waarde.
Uit de verschillende ideeën die in een ijltempo voorbij kwamen, kon ik toch enkele leuke zaken onthouden. Zo lijkt het mij leuk om de kinderen zelf eens een masker uit papier te leren scheuren of hen als poppen te laten bewegen!

Dag 2

Voorbereiding workshops kinderen

Vandaag spendeerde we tot ongeveer 4 uur aan het voorbereiden van de workshops met kinderen die de volgende dag plaats zouden vinden. Samen met Dario en Kwinten nam ik de taak van organisator op mij. We bedachten leuke beginactiviteiten en beoordelingssystemen. Dat ik mijn tijd kon steken in het beoordelen van muzisch gedrag, was voor mij zeker en vast een meerwaarde. Zoals ik eerder op deze blog reeds vermelde, kende ik ooit angsten ten aanzien van het beoordelen van muzische vorming.

Sneukeltocht

Hierover kan ik enkel zeggen dat de lectoren een pracht van een spel in elkaar hebben gestoken, waarbij zowat alle muzische taalregisters werden opengetrokken. Al beviel de tiramisu mij niet echt!

MUkwiZO

Weerom een leuke activiteit. Ik vond het echter wel jammer dat sommige rondes wat eenduidig waren. Zo zou ik de ronde rond kust en de ronde rond muziek iets anders hebben aangepakt, om zo meer studenten aan te spreken. Uiteraard is dat mijn mening...

Dag 3

Workshops + Toonmoment

Hiervoor zou ik mijn medestudenten willen loven. Als organisator had ik de kans om drie workshops bij te wonen en de evolutie van de kinderen waar te nemen. Ik spreek voor alle organisatoren als ik zeg dat onze collega's de kinderen heel sterk begeleid hebben en dat ze de kinderen naar een hoger muzisch niveau getild hebben. Voor mij was het zeer leuk, om aan het einde van de dag waar te nemen, wat de kinderen in de verschillende workshops hadden opgenomen.

Media

Bij media kregen we de kans om met een I-Pad aan de slag te gaan en zo bij een bestaand lied, een nieuwe videoclip te verzinnen. Wouter, Joris en ik hebben ons hartelijk geamuseerd met het uitdenken van een "gangsterclip".

Bij het bekijken van de clips van anderen, hebben we genoten van de invullingen die medestudenten aan dezelfde opdracht gaven. Het nieuwe snufje, zou best een plaats in mijn hart kunnen veroveren.

Video Awards

Deze avond kregen we een heel aantal bruikbare filmpjes met een muzische insteek te zien. Ik vind het leuk dat de lectoren zich hebben ingespannen om ons zulk een rijk aanbod te leveren.

Uiteraard mag ik niet vergeten vermelden, dat ook ik een award gewonnen heb deze avond. U mag best weten dat ik er nog steeds fier op ben!

Afscheid mevrouw Ivens

Als lid van de gelegenheidsboysband wil ik, u dit filmpje niet ontnemen.
Veel kijkplezier!

Dag 4

Beeld

Tijdens deze sessie, gaf mevrouw Ivens ons tips om beter waarheidsgetrouw te gaan tekenen en liet ze ons - een door mij vergeten - techniek uitvoeren, namelijk het frotten van voorwerpen. Hoewel we allemaal erg moe waren tijdens deze laatste sessie, was ik toch blij dat ik voor beeld gekozen had.

De uitleg die we hier kregen over de werking van onze linker en rechter hersenhelft verklaarde veel voor mij.

Terugblik Module Muzische School

Nu de Module Muzische School bijna achter de rug is, blik ik graag even terug op de verschillende activiteiten die we binnen de module doorlopen hebben.

Dit academiejaar startte voor Paulien en mij in mineur en dat kende meteen een terugslag op de module. We woonden het stuk Vos en Haas van Theater Tieret bij, maar moesten verstek geven voor de workshop poppen die daarbij hoorde. Door onze afwezigheid aan het begin van de Module Muzische School, kende de aanmaak van deze blog ook enige vertraging – waarvoor mijn excuses.

Vos en Haas

De boeken van Vos en Haas zijn niet onbekend voor mij. Niet alleen als leerkracht in wording maakte ik kennis met de boekjes, ook de kinderen in mijn directe omgeving weten de avonturen van Vos en Haas te waarderen.
De wijze waarop deze mensen de verschillende figuren tot leven brengen is fenomenaal. Voor mij kende de voorstelling een mooie afwisseling tussen ontroering en humor. De muziek die in de voorstelling van Theater Tieret verwerkt zit, slaat doorgaans meteen aan. Uiteraard was dit ook weer het geval bij Vos en Haas.
Hoewel het hier gaat om een kindervoorstelling, heb ik erg kunnen genieten van de humor die verweven zat in het stuk. Waarschijnlijk lachten wij op andere momenten dan kinderen, maar dat maakt het net zo mooi. Net als andere voorstelling die ik reeds zag van hetzelfde gezelschap, vond ik dit een schot in de roos.

Digitale decorbouw en grimmen

Op dinsdag 15/11/2011 kwamen we opnieuw samen op de campus voor een volgende muzodag. Het eerste deel van deze dag kregen we informatie over digitale decors en het schminken van kinderen. Later gingen we zelf aan de slag om een toonmoment in elkaar te steken, aansluitend bij het thema: “de ruimte” dat ons in een eerdere sessie werd opgelegd.
Paulien, Ilke, Sophie en Ik verzonnen een verhaal over twee dames die een reis naar de maan wonnen en twee maanmannetjes die zichzelf een reis naar de aarde schonken. De maanmannetjes hoopten op een bezoek aan New York, maar landden op de Grote Markt van Sint-Niklaas.
Zelf spelen voor een digitale achtergrond, heb ik eerder als moeilijk aangevoeld, maar van het kijken naar anderen heb ik met volle teugen kunnen genieten. Hoewel ik zelf niet zo graag met schmink op mijn gezicht rondloop, werd de meerwaarde van grimmen mij in de loop van de dag wel duidelijk gemaakt.
Naar deze muzodag kijk ik weemoedig terug, het was immers de laatste keer dat onze vriendin Sophie Andoor aanwezig was. Ook hier durf ik van een geslaagde muzodag spreken.

Leerlijn Muzo

Op deze dag maakten we kennis met Kris de Ruyser, die ons gidste door het theoretische deel van muzische opvoeding, nl. de leerlijn muzische opvoeding en het evalueren van muzische opvoeding. Naast de resem nuttige tips die deze dag voorbij kwamen, kregen we ook nog een PowerPoint te zien, waarbij met handen verschillende wereldmonumenten werden uitgebeeld. Deze instap sprak me erg aan en zette – mijns inziens – goed de toon om duidelijk te maken waarrond muzo draait.
Ik was erg blij met een dag als deze waarbij ook het onderwerp evalueren belicht werd. Het evalueren van muzische opvoeding probeerde ik hiervoor eerder te vermijden.

Muzische Voorstelling: Smossen In De Sneeuw

Ik droomde al een tijdje van een bezoek aan het "Echt Antwaarps Teater". In het kader van de Module Muzische School, leek me dit een uitgelezen kans. In die optiek bracht ik gisteren een bezoek aan dit theater in de Arenbergstraat te Antwerpen.

Het stuk dat we te zien kregen, speelde zich af in de kerstperiode. Bekende gezichten als Ruud De Ridder en Aaron Wade zette in hun eigen dialect een schitterende performance neer. Uiteraard ging het om een blijspel, daar staat het theater immers om bekend. Je merkt als toeschouwer op dat het hier gaat om doorwinterde acteurs die weten wat werkt en hoe het werkt bij het publiek. Voor dat publiek stellen ze geen minimumleeftijd vast, toch merkte ik dat er een handvol jongeren in de zaal aanwezig waren en een heleboel oudere mensen. Daaruit durf ik besluiten, dat de mensen van het "Echt Antwaarps Teater" een breed publiek bereiken en bekoren. 

Het bijwonen van "Smossen In De Sneeuw" vraagt geen hoge inspanningen van de hersenen, maar toch gaat het hier niet om platvloerse humor. Kortom: de ontspannende werking van dit avondvullend programma zou voor veel mensen een leuke afsluiter van een drukke werkdag kunnen zijn.